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Modelo de Planificaci贸n Institucional
 
 
 

Ciclo del Planificaci贸n de la UMET
El proceso de planificaci贸n de la Universidad Metropolitana est谩 estructurado y se desarrolla en tres niveles b谩sicos: visi贸n 2020, gu铆as estrat茅gicas (5 a帽os) y planes de trabajo.聽 Las Gu铆as Estrat茅gicas de Desarrollo constituyen la base normativa de referencia sobre la cual se fundamenta el plan de trabajo de la UMET.聽
El siguiente diagrama ilustra el ciclo del plan de trabajo.

  • Aval煤o Institucional y del Aprendizaje. 聽Los hallazgos de los procesos de aval煤o institucional y del aprendizaje en el desarrollo de las metas y objetivos. Estos hallazgos son parte de la Gu铆a para el Desarrollo del Plan de Trabajo que se elabora con el prop贸sito de asistir a las Escuelas, Vicerrector铆as, Centros Universitarios y dem谩s componentes de la UMET en el dise帽o del plan de trabajo.聽 Esta gu铆a tambi茅n incluye el informe de la asamblea de los estudiantes por Campus y Centros Universitarios.

  • Desarrollo del Plan de Trabajo. El proceso de desarrollo del plan de trabajo anual es uno participativo que integra a los administradores, facultad y estudiantes.聽 Los Decanos, Vicerrectores y Directores de Centros Universitarios le presentan el plan de trabajo y petici贸n presupuestaria al Comit茅 de Planificaci贸n y Presupuesto compuesto por: la Vicepresidenta Auxiliar de Planificaci贸n Institucional, Vicepresidenta Auxiliar de Presupuesto, Vicepresidenta Auxiliar de Recursos Humanos, Vicerrectora Auxiliar de Aval煤o Institucional, Vicerrectora de Administraci贸n y Vicerrectora de Asociada de Asuntos Administrativos.聽 Estos planes son revisados con el prop贸sito de que armonicen con las prioridades de desarrollo de la UMET.聽 De igual manera, se consideran en la elaboraci贸n del plan de trabajo de la UMET.聽 Adem谩s, el plan de trabajo de la UMET se presenta al Consejo de Estudiantes para obtener sus recomendaciones.

  • Asignaci贸n de recursos/presupuesto. El presupuesto se asigna de acuerdo a las prioridades institucionales identificadas en las siguientes 谩reas: academia, investigaci贸n, servicios estudiantiles, infraestructura f铆sica y tecnol贸gica; y recursos humanos.

  • Evaluaci贸n del plan. La 煤ltima fase del ciclo es la evaluaci贸n del plan.聽 Este proceso determina el grado en que se logran las metas y objetivos proyectados.聽 Implica una descripci贸n cuantitativa y cualitativa de los logros alcanzados.聽 Se realizan dos tipos de evaluaci贸n: formativa y sumativa.聽

 

    1. La evaluaci贸n formativa es una de proceso, que pretende informar el progreso alcanzado.
    2. La evaluaci贸n sumativa se realiza al final del a帽o acad茅mico con el prop贸sito de determinar el nivel de logro de las metas y objetivos propuesto.
 
 
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