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Foundation of Excellence
     
 
 
 
Dimensiones y Definiciones  
 
Wanda   1 - Dimensi√≥n Filosof√≠a
Profa. Wanda Pierluissi de S√°nchez
Escuela de Administración de Empresas
 
Filosof√≠a- Las Instituciones Fundacionales abordan la experiencia de primer a√Īo de manera intencional y fundamentadas en una filosof√≠a/racional de la experiencia de primer a√Īo que brinda informaci√≥n sobre las pr√°cticas y pol√≠ticas institucionales que son pertinentes. La filosof√≠a/racional es expl√≠cita, clara y f√°cilmente comprendida, consistente con la misi√≥n institucional, ampliamente difundida, y seg√ļn sea apropiado, refleja un consenso de los integrantes del campus. La filosof√≠a/racional es tambi√©n la base para las pol√≠ticas organizacionales, las pr√°cticas, las estructuras, el liderazgo, las filosof√≠as de los departamentos/unidad es y la asignaci√≥n de recursos del primer a√Īo.
 
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Carmen   2 - Dimensi√≥n Organizaci√≥n
Sra. Carmen Rosado
Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles
 

Organizaci√≥n-Las Instituciones Fundacionales crean estructuras organizacionales y las pol√≠ticas que proporcionan un enfoque amplio, integrado y coordinado para la experiencia de primer a√Īo. Estas estructuras y pol√≠ticas proporcionan un panorama y alineaci√≥n de todos los esfuerzos de la experiencia de primer a√Īo. Una experiencia de primer a√Īo coherente se lleva acabo y es salvaguardada a trav√©s de asociaciones eficaces entre los asuntos acad√©micos, los asuntos estudiantiles y otras unidades administrativas y se enriquece mediante actividades de desarrollo de la facultad y del personal de car√°cter continuo y de asignaciones presupuestarias apropiadas.

 
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Judith   3 - Dimensi√≥n Aprendizaje
Dra. Judith Gonz√°lez
Decana Escuela de Educación
 
Aprendizaje- Las Instituciones Fundacionales proporcionan planificadamente las experiencias de aprendizaje curricular y cocurricular que involucran a los estudiantes para desarrollar los conocimientos, las destrezas, las actitudes y los comportamientos consistentes con los resultados esperados de la educaci√≥n superior, la filosof√≠a y la misi√≥n de la instituci√≥n. Ya sea dentro o fuera del sal√≥n de clases, el aprendizaje tambi√©n promueve el mejoramiento de las competencias en el pensamiento cr√≠tico, el desarrollo √©tico y la b√ļsqueda del conocimiento para toda la vida.
 
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Gladys   4 - Dimensi√≥n Facultad
Sra. Gladys Cora
Vicerrectoría Auxiliar de Recursos Externos
 

Facultad-Las Instituciones Fundacionales hacen de la experiencia de primer a√Īo una de alta prioridad para la Facultad. Estas instituciones se caracterizan por una cultura de responsabilidad de la Facultad de la experiencia de primer a√Īo que se lleva a cabo a trav√©s de la ense√Īanza de alta calidad en las clases de primer a√Īo y de la interacci√≥n significativa entre los profesores y los estudiantes de primer a√Īo dentro y fuera del sal√≥n de clases. Esta cultura de responsabilidad es salvaguardada por los supervisores acad√©micos, los decanos y los directores de departamento y apoyada por los sistemas de reconocimiento de la instituci√≥n.

 
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Juan   5 - Dimensi√≥n Trancisi√≥n
Dr. Juan Otero
Decano Escuela de Administración de Empresas
 
Transici√≥n-Las Instituciones Fundacionales facilitan transiciones apropiadas de los estudiantes a trav√©s de pol√≠ticas y pr√°cticas planificadas alineadas con la misi√≥n institucional. Comenzando con el reclutamiento y la admisi√≥n y a trav√©s de la experiencia de primer a√Īo, instituciones comunicara claramente las expectativas curriculares y cocurriculares, prestando el apoyo adecuado para el √©xito de la educaci√≥n. Asumen sus responsabilidades con los estudiantes, as√≠ como de las responsabilidades de los estudiantes con ellos mismos y de la instituci√≥n. Crean y mantienen curriculares alineadas con las escuelas secundarias y v√≠nculos con el personal de la escuela secundaria, familias y otras fuentes de apoyo, seg√ļn sea necesario.
 
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Mar√≠a   6 - Dimensi√≥n Todos los Estudiantes
Profa. María E. Del Río
Decana Asociada Escuela Ciencias y Tecnología
 

Todos los estudiantes- Las Instituciones Fundacionales atienden a todos los estudiantes de primer a√Īo de acuerdo a sus diversas necesidades. El proceso de anticipar, diagnosticar y atender las necesidades es continuo y est√° sujeto a evaluaci√≥n y ajuste durante la experiencia de primer a√Īo. Las instituciones proveen servicios respetando las habilidades, el trasfondo, los intereses y las experiencias de los estudiantes. Las instituciones tambi√©n garantizan un ambiente universitario inclusivo y seguro para todos los estudiantes.

 
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Gregorio   7 - Dimensi√≥n Diversidad
Sr. Gregorio Villegas
Vicerrectoría de Outreach
 

Diversidad- Las Instituciones Fundacionales garantizan que todos los estudiantes de primer a√Īo experimenten la diversas de ideas, visiones del mundo y culturas como medio para mejorar su aprendizaje y prepararlos para convertirse en miembros de comunidades pluralistas. Cualquiera que sea su composici√≥n demogr√°fica, las experiencias con las estructuras institucionales en las cuales los estudiantes interact√ļan en una comunidad abierta y civil con personas con or√≠genes y culturas distintas de la propia, se reflejan en ideas y valores distintos de los que actualmente mantienen explorando su propia cultura y la de otros.

 
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Mildred  

8 - Dimensión Roles y Propósitos

Profa. Mildred Arbona
Vicerrectoría de Asociada Asuntos Académicos
 

Roles y Prop√≥sitos- Las Instituciones Fundacionales promueven el entendimiento del estudiante de los diversos roles y prop√≥sitos de la educaci√≥n superior, tanto para el individuo y la sociedad. Estos roles y prop√≥sitos incluyen la adquisici√≥n de conocimiento para el crecimiento personal, aprender a prepararse para el empleo en el futuro, aprender a ser los ciudadanos comprometidos y el aprendizaje de servicio para el bien p√ļblico. Las Instituciones motivan a los estudiantes de primer a√Īo a examinar sistem√°ticamente su motivaci√≥n y metas respecto a la educaci√≥n superior en general y hacia su propia universidad/colegio universitario. Los estudiantes son expuestos a los valores de la educaci√≥n general, as√≠ como al valor m√°s centrado y o enfocado a su campo de estudio o campos del conocimiento (es decir, concentraci√≥n de estudios).

 
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Mar√≠a   9 - Dimensi√≥n Mejoramiento
Dra. Nellie Pag√°n
Vicerrector√≠a Auxiliar de Aval√ļo Institucional
 

Mejoramiento - Las Instituciones Fundacionales llevan a cabo aval√ļo y mantienen asociaciones con otras instituciones y organizaciones profesionales pertinentes a fin de lograr el mejoramiento continuo del primer a√Īo. Este aval√ļo es espec√≠fico para la experiencia de primer a√Īo como una unidad de an√°lisis - un per√≠odo de tiempo espec√≠fico y el conjunto de experiencias, acad√©micas y de lo contrario, de la vida de los estudiantes. Tambi√©n est√° vinculado sistem√°ticamente al aval√ļo institucional en general. Los resultados del aval√ļo son parte integral de la planificaci√≥n institucional, la asignaci√≥n de recursos, la toma de decisiones y el mejoramiento continuo de los programas y pol√≠ticas que afectan la experiencia de primer a√Īo. Como parte del proceso de mejoramiento y como una forma de lograr el enriquecimiento continuo, las instituciones est√°n familiarizadas con las pr√°cticas actuales en otras instituciones, as√≠ como con la investigaci√≥n y becas sobre la experiencia de primer a√Īo de Universidad.

 
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Foundation of Excellence, in the First College Year, Autoestudio de la Experiencia de Primer A√Īo